Esta es una guía basada enteramente en "Canadian Language Benchmarks (CLB) Inglés como segundo lenguaje para adultos. En donde se establece el perfil que debe tener un escritor para cursar el nivel establecido. Es decir la descripción que se encuentra en cada nivel es la requerida para desarrollar ese nivel
Nivel 1
El escritor puede escribir información básica personal y un número pequeño de palabras y frases simples relacionadas con necesidades inmediatas.
Cuando la comunicación es:
- Limitada a letras, numeros, palabras familiares y frases familiares cortas
- Destinado a un lector altamente solidario y familiar
- Muy corta
- Esta en un contexto no exigente
Demostrando estas fortalezas y limitaciones
- Conocimiento muy limitado del idioma y exposición limitada a relación sonidos y simbolos
- Vocabulario extremadamente limitado
- Habilidad muy pequeña para usar estructuras simples
- Muy poca conciencia de ortografía basica, puntuación y uso de mayúsculas
- Extrema difucultad para comunicarse incluso en la mayoría de hechos simples o ideas
Nivel 2
El escritor puede escribir información de identificación básica personal, palabras, frases simples acerca de información altamente familiar relacionada con necesidades inmediatas.
Cuando la comunicación es:
- Limitada a palabras diarias y frases
- Destinado a un lector altamente solidario y familiar
- Muy corta
- Esta en un contexto no exigente
Demostrando estas fortalezas y limitaciones
- Conocimiento limitado del idioma y exposición limitada a relación sonidos y simbolos
- Vocabulario muy limitado
- Algunas habilidades iniciales para usar estructuras simples
- Alguna conciencia inicial de ortografía básica, puntuación y uso de mayúsculas
- Dificultas con ordenar palabras y su organización interfiere con su comprensión
- Dificultad para comunicar hechos simples o ideas
Nivel 3
El escritor puede escribir oraciones simples acerca información familiar relacionada con experiencias personales y situaciones diarias
Cuando la comunicación es:
- Gramáticalmente y lexicamente simple
- Destinado a un lector altamente solidario y familiar
- Corta
- Esta en un contexto no exigente
Demostrando estas fortalezas y limitaciones
- Desarrollando el conocimiento del idioma y exposición a relación sonidos y simbolos
- Desarrollando un rango de vocabulario diario simple
- Desarrollando el control de estructuras simples
- Desarrollando el control de ortografía basica, puntuación y uso de mayúsculas
- Dificultad con ordenar palabras y su organización interfiere con su comprensión
- Alguna dificultad para comunicar un mensaje simple
Nivel 4
El escritor puede escribir textos simples acerca de experiencias personales y temas familiares o situaciones relacionadas a la vida y experiencias diarias
Cuando la comunicación es:
- Gramáticalmente y lexicamente simple
- Destinado a un lector altamente solidario y familiar
- Corta
- Esta en un contexto no exigente
Demostrando estas fortalezas y limitaciones
- Adecuado conocimiento del idioma para tareas simples
- Adecuado rango de vocabulario diario simple
- Adecuado control de estructuras simples
- Transmite información personal en su mayoría con oraciones sueltas
- Puede usar algunas oraciones coordinadas con tiempos báscios
- Dificultad con ordenar palabras y su organización puede algunas veces interferir con su comprensión
- Capaz de comunicar un mensaje simple
Nivel 5
El escritor puede escribir descripciones, narraciones y comunicaciones cortas, acerca temas familiares y concretos relacionados con la vida y experiencias diarias
Cuando la comunicación es:
- En un tema relevante familiar y personal
- Destinado a una audiencia familiar
- Relativamente corta
- En contextos moderadamente exigentes
Demostrando estas fortalezas y limitaciones
- Adecuada estructura de parrafos con una idea principal y algunos detalles de apoyo
- Adecuado uso de frases y palabras conectoras
- Adecuado rango de vocabulario para la mayoria de texto simple diario
- Buen control de estructuras simples
- Dificultad con estructuras complejas
- Adecuado control de ortografía, puntuación y formato
- Algunas combinaciones de frases y palabras que "suenan" torpes
- Capaz de comunicar algunos mensajes moderadamente complejos
Nivel 6
El escritor puede escribir descripciones moderadamente complejas, narraciones y comunicaciones acerca temas familiares y concretos relacionados con la vida y experiencias diarias
Cuando la comunicación es:
- En un tema relevante familiar y personal
- Destinado a una audiencia familiar
- Relativamente corta
- En contextos moderadamente exigentes
Demostrando estas fortalezas y limitaciones
- Adecuada estructura de parrafos con claridad expresada en ideas principales y algunos detalles de apoyo
- Apropiado uso de frases y palabras conectoras
- Buen rango de vocabulario para la mayoria de texto simple diario
- Buen control de estructuras simples
- Desarrollando control de estructuras complejas
- Adecuado control de ortografía, puntuación y formato
- Algunas combinaciones de frases y palabras que "suenan" torpes
- Contenido e idioma son algunas veces no apropiados para la audiencia
- Usa un limitado rango de lenguaje idiomatico natural, referencias culturales y figuras de expresión apropiadas para el contexto
- Capaz de comunicar un rango de mensajes moderadamente complejos
Nivel 7
El escritor puede escribir claro, textos moderadamente complejos en temas concretos familiares dentro de contextos relevantes, practicos y previsibles de la vida diaria, educativa y experiencia de vida relacionada con el trabajo.
Cuando la comunicación es:
- En un tema relevante familiar y personal
- Destinado a una audiencia familiar o definida claramente
- Moderado en longitud
- En contextos moderadamente exigentes
Demostrando estas fortalezas y limitaciones
- Buena estructura de parrafos con claridad expresada en ideas principales y algunos detalles de apoyo
- Los parrafos son desarrollados y unidos apropiadamente a forma en texto coherente
- El texto contiene una introducción, desarrollo de ideas y conclusión
- Adecuado control de estructuras complejas
- Buen control de ortografía, puntuación y formato
- El estilo puede todavía ser tipico del idioma materno y parecer algo no natural
- Contenido e idioma incluyen registros que son en su mayoría apropiados para la audiencia
- Usa un rango natural de lenguaje idiomatico natural, referencias culturales y figuras de expresión apropiadas
- Capaz de comunicar la mayoría de mensajes moderadamente complejos
Nivel 8
El escritor puede escribir claro, textos moderadamente complejos en temas concretos familiares y algo abstractos dentro de contextos relevantes, practicos y previsibles de la vida diaria, educativa y experiencia de vida relacionada con el trabajo.
Cuando la comunicación es:
- En un tema relevante familiar y personal
- Destinado a una audiencia familiar o definida claramente
- Moderado en longitud
- En contextos moderadamente exigentes
Demostrando estas fortalezas y limitaciones
- Buena estructura de parrafos con claridad expresada en ideas principales y buenos detalles de apoyo
- Los parrafos son desarrollados y unidos apropiadamente a forma en texto coherente
- El texto contiene una introducción, desarrollo de ideas y conclusión
- Muy buen rango de vocabulario para textos moderadamente complejos
- Buen control de estructuras complejas
- Buen control de ortografía, puntuación y formato
- Ocasionalmente el estilo puede ser "pesad0" o parecer algo no natural
- Contenido e idioma incluyen registros y variedad apropiados para la audiencia
- Usa un amplio rango natural de lenguaje idiomatico, referencias culturales y figuras de expresión apropiadas
- Capaz de comunicar la mayoría de mensajes moderadamente complejos
Nivel 9
El escritor puede escribir textos formales e informales de alguna complejidad para un adecuado rango de propósitos y tareas en rutina pero situaciones exigentes.
Cuando la comunicación es:
- En temas no familiares y abstractos que pueden requerir investigación
- Destinado a una audiencia definida
- Extenso, según lo dicten los requisitos de la tarea, para un rango de hasta 1,500 palabras
- En contextos exigentes
Demostrando estas fortalezas y limitaciones
- Adecuada organización de ideas y desarrollo del tema
- Las ideas principales son claramente comunicadas y adecuadamente soportadas con detalles
- Buen control de un rango de estructuras complejas y diversas
- Algunos erroes en gramática, combinación de palabras y elección de palabras todavía ocurren
- La flexibilidad de tono y estilo puede ser limitado
- Corrige y revisa su propio trabajo con aportes ocacionales de otros
- Usa un buen rango de lenguaje idiomático y concreto, adecuado al contexto y propósito, el cual puede incluir algunas expresiones genérico-especificas o jerga y referencias culturales
- Capaz de comunicar algunos mensajes complejos, ajustando la longitud para adaptar los requerimientos de la tarea
Nivel 10
El escritor puede escribir texto formal e informal complejo para un amplio rango de propósitos y tareas en su mayoría en rutina pero en situaciones exigentes.
Cuando la comunicación es:
- En temas no familiares y abstractos que pueden requerir investigación
- Destinado a una audiencia definida
- Extenso, según lo dicten los requisitos de la tarea, para un rango de hasta 3,000 palabras
- En contextos exigentes
Demostrando estas fortalezas y limitaciones
- Clara organización de ideas y desarrollo del tema
- Las ideas principales son claramente comunicadas y adecuadamente soportadas con detalles
- Buen control de un rango de estructuras complejas y diversas
- Ocasionales errores en gramática, combinación de palabras y elección de palabras todavía ocurren
- La flexibilidad de tono y estilo puede ser limitado
- Corrige y revisa su propio trabajo y textos de otros con ocasionales sugerencias de otros
- Usa un muy buen rango de lenguaje idiomático y concreto, adecuado al contexto y propósito, el cual puede incluir algunas expresiones genérico-especificas, jerga o referencias culturales
- Capaz de comunicar un amplio rango de mensajes complejos, ajustando la longitud para adaptar los requerimientos de la tarea
Nivel 11
El escritor puede escribir texto formal e informal complejo para un amplio rango de propósitos y tareas en su mayoría en situaciones exigentes no rutinarias
Cuando la comunicación es:
- En temas no familiares y abstractos que pueden requerir investigación
- Destinado a una audiencia definida
- De una longitud exigente por el propósito, tareea y genero
- En contextos exigentes
Demostrando estas fortalezas y limitaciones
- Sintesis coherente de amplia información compleja de multiples origenes
- Las ideas principales son claramente comunicadas y muy bien soportadas con detalles
- Muy buen control de un amplio rango de estructuras diversas y complejas
- Pocos errores en gramática, combinaión de palabras y elección de palabras todvía ocurren
- La flexibilidad de tono y estilo son evidentes
- Corrige y revisa efectivamente su propio trabajo y el de otros
- Usa un muy buen rango de lenguaje idiomático y concreto, adecuado al contexto y propósito, el cual puede incluir algunas expresiones genérico-especificas, jerga o referencias culturales
- Capaz de comunicar la mayoría de mensajes complejos, ajustando la longitud para adaptar los requerimientos de la tarea
Nivel 12
El escritor puede escribir texto formal e informal complejo para todos los rangos de propósitos, intensiones y objetivos relacionados a tareas y situaciones técnicas o especializadas exigentes no rutinarias.
Cuando la comunicación es:
- En temas no familiares y altamente abstractos o especializados que pueden requerir investigación
- Destinado a diversas audiencias definidas o no definidas
- De una longitud exigente por el propósito, tareea y género
- En contextos exigentes
Demostrando estas fortalezas y limitaciones
- Sintesis coherente y evaluación de extensa información compleja proveniente de multiples origenes
- El escrito es claro, efectivo, y estilo pulido para publicación o distribución pública
- Excelente control de variaciones y sutilezas de gramática y estrucutura, tono y estilo
- Raros y menores erroes en gramática, combinaión de palabras y elección de palabras pueden ocurrir
- La flexibilidad de tono y estilo son evidentes
- Corrige y revisa y edita todos los aspectos de textos
- Un excelente rango de lenguaje idiomatico y concreto usado apropiadamente, exacto y flexibe incluyendo expresiones de género especifico o jerga y referencias culturales
- Capaz de comunicar mensajes complejos, ajustando la longitud para adaptar los requerimientos de la tarea
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