Esta es una guía basada enteramente en "Canadian Language Benchmarks (CLB) Inglés como segundo lenguaje para adultos. En donde se establece el perfil que debe tener un lector para cursar el nivel establecido. Es decir la descripción que se encuentra en cada nivel es la requerida para desarrollar ese nivel
Nivel 1
El lector puede: Reconocer cartas, numeros, un pequeño número de palabras y frases simples cortas relacionadas a propósitos diarios y necedidades inmediatas.
Cuando el texto es:
- Limitado a palabras y frases diarias
- Claro, escaso y muy fácil de leer
- Apoyado por claves visuales (p.e) dibujos
- Muy corto
- En un contexto no exigente
Demostrando estas fortalezas y limitaciones
- Encuentra pocas palabras claves y detalles imples
- Tiene poca habilidad para aplicar relacion entre sonidos y simbolos y convenciones gramáticales en inglés
- Casi no tiene habilidad para decodificar palabras desconocidas, leer escritos conectados o adivinar el significado de palabras desconocidas
- Confia en gran medida en gráficos y otras claves visuales cuando interpreta significados
- Confia en gran medida en un diccionario bilingue debido a su extremadamente limitado vocabulario
Nivel 2
El lector puede: Entendder palabras individuales, frases aprendidas simples y algunas muy cortas, oraciones simples relacionadas a necedidades inmediatas.
Cuando el texto es:
- Limitado a palabras y frases diarias
- Claro, escaso y muy fácil de leer
- Apoyado por claves visuales (p.e) dibujos
- Muy corto
- En un contexto no exigente
Demostrando estas fortalezas y limitaciones
- Encuentra palabras claves y detalles imples
- Puede estar capacitado para entendeer la esencia de frases cortas y oraciones basadas en palabras y frases familiares
- Tiene limitado conocimiento de relaciones entre sonido y simbolos y convenciones gramaticales en inglés
- Tiene una muy limitada habilidad para decodificar palabras desconocidas, leer escritos conectados o adivinar el significado de palabras desconocidas
- Confia en gran medida en graficos y otras claves visuales cuando interpreta significados
- La comprensión esta basada en conocimiento muy limitado de gramática básica
- Confia en gran medida en un diccionario bilingue debido a su extremadamente vocabulario limitado
Nivel 3
El lector puede: Entender y obtener alguna información de textos simples cortos relacionados a temas familiares y rutinarios de relevancia personal
Cuando el texto es:
- Limitado a vocabulario concreto, objetivo y común
- Claramente organizado y fácil para leer con diseño simple
- Algunas veces apoyado por gráficos, cuadros o diagramas
- Corto
- En un contexto no exigente
Demostrando estas fortalezas y limitaciones
- Entiende algunos escritos conectados simples
- Encuentra la esencia basado en palabras y frases familiares
- Descifra algunas palabras desconocidas debido a una mayor conciencia de las relaciones entre sonido y simbolos y convenciones gramáticales en inglés
- Tiene una limitada habilidad para adivinar el significado de palabras desconocidas
- Puede confiar en gráficos y otras claves visuales cuando interpreta significados
- La comprensión esta basada en conocimiento limitado de gramática básica
- Confia en un diccionario bilingue
Nivel 4
El lector puede: Entender y obtener la mayoría de información de textos simples cortos relacionados a temas familiares y rutinarios de relevancia personal
Cuando el texto es:
- Limitado a vocabulario concreto, en su mayoría objetivo y común
- Claramente organizado y fácil para leer con diseño simple
- Algunas veces apoyado por graficos, cuadros o diagramas
- Corto
- En un contexto no exigente
Demostrando estas fortalezas y limitaciones
- Entiende la mayoría de escritos conectados simples
- Obtiene el significado genral
- Identifica el objetivo, la idea principal, algunos detalles especificos y conexiones entre párrafos
- Ocasionalmente adivina el significado de palabras desconocidas e identifica algunos modismos comunes
- Puede identificar algunos aspectos de registros y estilos
- La comprensión esta basada en desarrollo del conocimiento de gramática básica y un entendimiento inicial de un limitado rango de oraciones y estructuras complejas
- Confia en un diccionario bilingue
Nivel 5
El lector puede: Entender textos simples y algunos moderadamente complejos en situaciones predecibles, practicas, con relevancia social, educativas y relacionadas con el trabajo
Cuando el texto es:
- En su mayoría concreto, objetivo y descriptivo
- Con vocabulario en su mayoría especializado o algo abstracto, común y alto contenido de modismos
- Algunas veces apoyado por visuales
- Relativamento corto
- En un contexto moderadamente exigente
Demostrando estas fortalezas y limitaciones
- Identifica el propósito, ideas principales, detalles importantes y hace conecciones entre párrafos
- Encuentra alguna información para hacer comparaciones
- Ocasionalmente adivina el significado de terminos, frases y modismos desconocidas de un contexto sin diccionario
- Algunas veces relee y necesita claridad
- La comprensión esta basada en el conocimiento de gramática básica y un algún desarrollo del entendimiento de oraciones y estructuras complejas
- Identifica algunos estilos y registros diferentes
- Usa un diccionario bilingue regularmente; comienza a usar un diccionario conciso unilinguaje de Inglés como segunda lengua
Nivel 6
El lector puede: Entender un adecuado rango de textos moderadamente complejo en situaciones sociales, educativas y laborales, predecibles, practicas y relevantes.
Cuando el texto es:
- En su mayoría concreto, objetivo y descriptivo
- Con vocabulario en su maoría especializado o algo abstracto, común y alto contenido de modismos
- Algunas veces apoyado por visuales
- Relativamento corto
- En un contexto moderadamente exigente
Demostrando estas fortalezas y limitaciones
- Identifica el propósito, ideas principales, detalles objetivos especificos y algo de significado implicito
- Encuentra información detallada y especifica para comparaciones
- Algunas veces adivina el significado de terminos, frases y modismos desconocidas de un contexto sin diccionario
- Puede releer y preguntas aclaratorias
- La comprensión esta basada en el desarrollo del entendimiento de oraciones y estructuras complejas
- Identifica un amplio rango de estilos y registros diferentes
- Usa un diccionario conciso unilinguaje de Inglés como segunda lengua
Nivel 7
El lector puede: Entender un amplio rango de textos moderadamente complejo en situaciones menos predecibles pero de relevancia social, educativa y relacionadas con el trabajo.
Cuando el texto es:
- Objetivo, descriptivo o argumentativo; con opiniones, explicito y significado implicito
- Con vocabulario abstracto , concreto o especializado y algunos modismos
- Moderado en longitud
- En un contexto moderadamente exigente
Demostrando estas fortalezas y limitaciones
- Identifica el propósito, ideas principales, detalles objetivos especificos y algo de significado implicito
- Encuentra información detallada y especifica para comparaciones
- Algunas veces adivina el significado de terminos, frases y modismos desconocidas de un contexto sin diccionario
- Puede releer y preguntas aclaratorias
- La comprensión esta basada en el desarrollo del entendimiento de oraciones y estructuras complejas
- Identifica un amplio rango de estilos y registros diferentes
- Usa un diccionario conciso unilinguaje de Inglés como segunda lengua
Nivel 8
El lector puede: Entender en su mayoría textos moderadamente complejo en situaciones menos predecibles pero de relevancia social, educativa y relacionadas con el trabajo.
Cuando el texto es:
- Objetivo, descriptivo o argumentativo; con opiniones, explicitas y significado implicito
- Con vocabulario abstracto , concreto o especializado y algunos modismos
- Moderado en longitud
- En un contexto moderadamente exigente
Demostrando estas fortalezas y limitaciones
- Identifica el propósito, ideas principales, detalles objetivos especificos y algo de significado implicito
- Encuentra información detallada y especifica para comparaciones
- Algunas veces adivina el significado de terminos, frases y modismos desconocidas de un contexto sin diccionario
- Puede releer y preguntas aclaratorias
- La comprensión esta basada en el desarrollo del entendimiento de oraciones y estructuras complejas
- Identifica un amplio rango de estilos y registros diferentes
- Usa un diccionario conciso unilinguaje de Inglés como segunda lengua
Nivel 9
El lector puede: Entender un adecuado rango de texto complejo en algunos contextos inpredecibles y en algunos temas no familiares.
Cuando el texto es:
- Linguisticamente complejo y puede incluir algún lenguaje figurativo e idiomático
- Con vocabulario abstracto, conceptual o especializado
- Visualmente complejo y extenso o denso
- En un contexto exigente
Demostrando estas fortalezas y limitaciones
- Identifica el propósito, ideas principales, apoyado en detalles, intención del autor, humor y punto de vista de información implicita y escrita
- Usa el conocimiento de estilos para asistir en la comprensión
- Usa deducción para integrar varias piezas de información escrita a través de párrafos y secciones de texto
- Separa detalles relevantes de irrelevantes
- Parafrasea puntos claves
- Usa el conocimiento de gramática compleja y sintaxys para interpretar matices en textos
- Con frecuencia tiene dificultad comprendiendo los modismos de baja frecuencia
- Usa un diccionario unilenguaje para confirmar y refinar interpretación de terminos desconocidos
Nivel 10
El lector puede: Entender un amplio rango de texto complejo en muchos contextos inpredecibles y en muchos temas no familiares.
Cuando el texto es:
- Linguisticamente complejo y puede incluir algun lenguaje figurativo e idiomático
- Con vocabulario abstracto, conceptual o especializado
- Visualmente complejo y extenso o denso
- En un contexto exigente
Demostrando estas fortalezas y limitaciones
- Identifica el propósito, ideas principales, apoyado en detalles, intención del autor, humor, actitud y punto de vista, valores y suposiciones de información implicita y escrita
- Usa el conocimiento de estilos y registros para asistir en la comprensión
- Usa deducción para integrar varias piezas de información escrita a través de todo el texto
- Separa detalles relevantes de irrelevantes
- Parafrasea y resume puntos claves
- Usa el conocimiento de gramática compleja y sintaxys para interpretar matices en textos
- Algunas veces tiene dificultad comprendiendo los modismos de baja frecuencia, referencias culturales y figuras de expresión
- Usa un diccionario unilinguaje para confirmar y refinar interpretación de terminos desconocidos
Nivel 11
El lector puede: Entender un amplio rango de texto complejo multiproposito en su mayoría contextos inpredecibles y en mayoría de temas no familiares.
Cuando el texto es:
- Linguisticamente y proposicionalmente complejo y puede incluir razonamiento sofisticado, implicito sutil, altamente idiomático y lenguaje figurativo y referencias socio culturales
- Con vocabulario abstracto, conceptual o especializado
- Visualmente complejo y extenso o denso
- En un contexto exigente
Demostrando estas fortalezas y limitaciones
- Identifica el propósito, ideas principales, apoyado en detalles, intención del autor, humor, actitud y punto de vista, la línea de razonamiento y estructura
- Usa el conocimiento de estilos, registros y variedaddes del lenguaje para asistir en la comprensión
- Usa deducción para integrar escritos y toda la información implicita en un sólo texto o a través de multiples textos
- Separa detalles relevantes de irrelevantes
- Resume y criticamente evalúa el contenido
- Ocasionalmente tiene dificultad comprendiendo lenguaje figurativo e idiomático, referencias culturales y coloquiales
- Usa materiales de refrencia según sea necesario para apoyar la comunicación
Nivel 12
El lector puede: Entender el texto multiproposito no familiar complejo en una amplia variedad de estilos y formatos a través de un rango de situaciones y contextos que son exigentes e impredecibles
Cuando el texto es:
- Linguisticamente y proposicionalmente complejo y puede incluir razonamiento sofisticado, implicito sutil, altamente idiomático y lenguaje figurativo y referencias socio culturales
- Con vocabulario abstracto, conceptual o especializado
- Visualmente complejo y extenso o denso
- En un contexto exigente
Demostrando estas fortalezas y limitaciones
- Identifica el propósito, ideas principales, apoyado en detalles, intención del autor, humor, actitud y punto de vista, la línea de razonamiento y estructura
- Usa el conocimiento de estilos, registros y variedades del lenguaje para asistir en la comprensión
- Usa deducción para integrar escritos y toda la información implicita en un sólo texto o a través de multiples textos
- Separa detalles relevantes de irrelevantes
- Resume y criticamente evalúa el contenido
- Comprende la mayoría del lenguaje figurativo e idiomático, referencias culturales y coloquiales
- Usa materiales de refrencia según sea necesario para apoyar la comunicación
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